Leerlingvolgsysteem
Op onze school volgen wij de ontwikkeling van alle leerlingen zorgvuldig, zowel op cognitief als sociaal-emotioneel gebied. Dit doen wij met behulp van een leerlingvolgsysteem (LVS).
Hoe volgen wij de ontwikkeling?
De leervorderingen volgen wij via observaties in de klas, methodegebonden toetsen en twee keer per jaar Cito-toetsen (landelijke, onafhankelijke toetsen). De sociaal-emotionele ontwikkeling brengen wij in kaart met observaties en het Kanjertraining Leerlingvolgsysteem. De resultaten worden besproken met de intern begeleider.
Bij zorgen over een leerling kunnen we extra observaties doen, aanvullende toetsen afnemen of een plan van aanpak opstellen. Ouders worden hier altijd bij betrokken. Externe deskundigen worden alleen ingezet na overleg en met toestemming van ouders.
Wat doen we met de resultaten?
We gebruiken de gegevens om leerlingen zo goed mogelijk te ondersteunen. Op schoolniveau bekijken we welke vakgebieden extra aandacht nodig hebben. Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben krijgen aanvullende instructie of begeleiding. Leerlingen die meer uitdaging aankunnen, kunnen deelnemen aan de plusgroep.
Overzicht per groep
Groep 1 en 2
In de kleutergroepen volgen we de ontwikkeling met MijnKleutergroep!, waarmee we verschillende ontwikkelingsgebieden in kaart brengen.
Groep 3 t/m 7
Twee keer per jaar nemen we Cito-toetsen af voor Rekenen & Wiskunde, DMT (leestempo), Woordenschat, Spelling en Begrijpend Lezen. De resultaten worden met ouders gedeeld, onder andere via het rapport. Daarnaast maken leerlingen ongeveer elke 8 weken methodegebonden toetsen.
Groep 7
Aan het einde van groep 7 maken leerlingen de Cito Entreetoets. Op basis hiervan geven we een voorlopig schooladvies, dat wordt besproken met ouders, de leerling en de toekomstige leerkracht van groep 8.
Groep 8
In principe maken alle leerlingen de Cito Eindtoets. In overleg met ouders kan hiervan worden afgeweken, bijvoorbeeld om emotionele redenen. Leerlingen met dyslexie kunnen een aangepaste versie maken. De resultaten tellen mee in de schoolanalyse.
Extra ondersteuning en uitdaging
Wanneer er hiaten in de leerstof zijn, wordt hier extra op geoefend, binnen of buiten de klas en soms ook thuis in overleg met ouders. In sommige gevallen schakelen we externe deskundigen in, zoals een psycholoog of logopedist, altijd in overleg met ouders.
Leerlingen die meer aankunnen, kunnen worden uitgedaagd in de plusgroep (groep 5/6 en 7/8). Zij krijgen, indien de formatie dit toelaat, wekelijks verrijkende opdrachten.
Zorgverbreding
Vijf keer per jaar vinden leerlingbesprekingen plaats tijdens het zorgoverleg. Hierin worden leerlingen besproken die op cognitief of sociaal-emotioneel gebied extra aandacht nodig hebben.
